101	篇章編號	【篇章編號】 1068
102	篇章名稱	【篇章名稱】 詩經‧鄭風‧子衿 (1068)
103	來源	高考題庫2007
104	文類	【文類】 古詩(含詩經楚辭)
105	作者	【作者】 詩經 (9110)
106	題解	【題解】 《鄭風‧子衿》是《詩經》國風中的一篇。《毛詩序》以「青青子衿」為學子之服，故云：「子衿，刺學校廢也，亂世，則學校不修也。」然而《禮記‧深衣》云︰「具父母，衣純以青；如孤子，衣純以素。」男子如父母健在，其自衣領連到胸前相交的衣襟，都是青色的。青衿實非學子專服，故姚際恆謂《毛詩序》所說無據。今人一般理解本詩的主旨是抒寫女子不見所愛的焦灼不安和對他殷切的思念。此詩運用了複沓的章法、自白的形式，使女子表面矜持、內心熾熱的心態刻劃得維肖維妙。
107	文本	《詩經．鄭風．子衿》 詩經 青青子衿^1，悠悠^2我心。縱我不往，子寧不嗣音^3？ 青青子佩^4，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？ 挑兮達兮^5，在城闕^6兮。一日不見，如三月兮。
108	注釋	【注釋】 1 衿︰衣領。 2 悠悠︰憂思不絕的樣子。 3 子寧不嗣音︰嗣，續，留下。音，音訊。 4 佩︰佩玉，這裏指貫穿佩玉的帶子。 5 挑兮達兮︰挑，達，形容獨自來往的樣子。 6 城闕︰城門兩邊的觀樓。
109	內容分析要點	【內容分析要點】 這首詩寫了一個女子在城樓上等候她的戀人。全詩三章，前二章回環入妙，纏綿婉曲，末章則變調。 1 女子對情人的思念 對方的衣飾給她留下這麽深刻的印象，使她念念不忘，可想見其相思縈懷之情。 2 惆悵與幽怨 因受阻而不能前去赴約，只好等戀人過來相會，可是望穿秋水，不見影兒，濃濃的愛意轉化爲惆悵與幽怨。
110	寫作手法要點	【寫作手法要點】 1 巧用借代 前兩章以「我」的口氣自述懷人，並以戀人的衣飾借代戀人，對方的衣飾給她留下這麽深刻的印象，使她念念不忘，可想見其相思縈懷之情。 2 巧用誇張 末章的內心獨自，通過誇張的修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將其強烈的情緒心理形象地表現了出來。 3 末章變調 詩的前二章回環入妙，纏綿婉曲。但末章變調，點明地點，寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個不停，覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個月那麽漫長。 4 心理描寫細膩 前兩章對戀人既全無音問、又不見影兒的埋怨，以及末章的獨白，兩段埋怨之辭，以「縱我」與「子寧」對舉，急盼之情中不無矜持之態，令人生出無限想像，可謂字少而意多。 5 語言精煉 全詩五十字不到，但女主人公等待戀人時的焦灼萬分的情狀宛然如在目前。
111	語譯	【語譯】 青青的是你的長衣領，悠悠的是想念你的心。縱然我不曾去找你，難道你從此斷音信？ 青黝黝是你的佩玉帶，心悠悠是我把相思害。縱然我不曾去找你，難道你不能自己來？ 走去走來多少趟啊，在這高城望樓上啊。一天不見哥的面，好像三個月兒那麼長啊！
112	理解內容（問題）	【理解內容】 1 對方給女子留下印象最深刻的是甚麼東西？ A 衣飾 B 情書 C 寶劍 D 畫具 2 女子思念情人之初，其心境如何？ 承上題，女子後來受阻而不能前去赴約，只好等待戀人前來相會，可是望穿秋水，也不見影兒，女子的心境有何轉變？
113	理解內容（答案）	【理解內容答案】 1 A 衣飾 ü 2 女子思念情人之初，心中滿載濃濃的愛意。 但後來望穿秋水，也不見影兒，因此女子心中濃濃的愛意，轉化爲惆悵與幽怨。
114	理解技巧（問題）	【理解技巧】 1 「青青子衿」、「青青子佩」運用了甚麼修辭手法？試略述之。 2 詩中僅僅運用了哪兩個字來表現女子的動作行爲？請選出正確的答案。 A 「青」、「悠」 B 「往」、「來」 C 「挑」、「達」 D 「思」、「見」 3 詩中如何刻劃女子的形象？ 4 此詩的前二章與末章在基調上有何分別？
115	理解技巧（答案）	【理解技巧答案】 1 借代：以戀人的衣飾借代戀人。 2 C 「挑」、「達」 ü 3 細緻的心理描寫：詩中運用了細緻的心理描寫，通過女子的內心獨白，把女子對戀人音訊全無、又不見影兒的埋怨，深刻地呈現出來。同時，又以「縱我」與「子寧」兩句內心獨白的對舉，塑造出女子在急盼之情中，不無矜持之態的鮮明形象。 4 此詩的前二章回環入妙，基調纏綿婉曲。但末章變調，點明地點，寫女子在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個不停，心中濃濃的愛意，轉化爲惆悵與幽怨。