| 101 | 篇章編號 | 【篇章編號】 1214
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| 102 | 篇章名稱 | 【篇章名稱】 別董大 (1214)
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| 103 | 來源 | 會考問題庫
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| 104 | 文類 | 【文類】 古詩(含詩經楚辭)
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| 105 | 作者 | 【作者】 高適 (9315)
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| 106 | 題解 | 【題解】 這是一首送別詩，送別的是著名的琴師董庭蘭。盛唐時盛行胡樂，能欣賞七弦琴這類古樂的人不多。崔玨有詩道：「七條弦上五音寒，此藝知音自古難。惟有河南房次律（盛唐宰相房官），始終憐得董庭蘭。」這時高適也很不得志，到處浪遊，常處於貧賤的境遇之中。但在這首送別詩中，高適卻以開朗的胸襟，豪邁的語調把臨別贈言說得激昂慷慨，鼓舞人心。
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| 107 | 文本 | 《別董大1》高適 千里黃雲白日曛2，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君3。
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| 108 | 注釋 | 【注釋】 1 董大：唐玄宗时著名的琴客董庭蘭。在兄弟中排行第一，故称「董大」。
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| 109 | 內容分析要點 | 【內容分析要點】 在這首送別詩中，高適以開朗的胸襟，豪邁的語調把臨別贈言說得激昂慷慨，鼓舞人心。 1 送別詩 這是一首與友人臨別的送別詩，寫出了詩人與友人之間的真誠的友誼，句句也是詩人的肺腑之言。 2 寫眼前景 詩中描寫了北風呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，到處都是灰濛濛的一片，以致雲也似乎變成了黃色，本來璀璨耀眼的陽光現在也淡然失色，如同落日的餘輝一般。 3 信念堅強，鼓舞人心 詩中既寫出別意之淒酸，但同時以開朗的胸襟、豪邁的語調把臨別贈言說得激昂慷慨，鼓舞人心。
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| 110 | 寫作手法要點 | 【寫作手法要點】 1 富有豪放健美的色彩 在唐人贈別詩篇中，那些淒清纏綿、低徊留連的作品，固然感人至深，但另外一種慷慨悲歌、出自肺腑的詩作，卻又以它的真誠情誼，堅強信念，爲灞橋柳色與渭城風雨塗上了另一種豪放的色彩。高適的《別董大》便是後一種風格的佳篇。 2 善用白描手法 詩的前兩句運用白描的手法寫眼前之景：北風呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，到處都是灰濛濛的一片，以致雲也似乎變成了黃色，本來璀璨耀眼的陽光現在也淡然失色，如同落日的餘輝一般。 3 借景抒情 詩的頭兩句以敘景而見內心之鬱積，雖不涉人事，已使人如置身風雪之中，似聞山巔水涯有壯士長嘯。此處如不用盡氣力，則不能見下文轉折之妙，也不能見下文言辭之婉轉，用心良苦，友情深摯，別意淒酸。 4 語調豪邁 在這首送別詩中，高適以開朗的胸襟、豪邁的語調把臨別贈言說得激昂慷慨，鼓舞人心。例如「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」。 5 多胸臆語，兼有氣骨 這首詩之所以卓絕，是因爲高適「多胸臆語，兼有氣骨」，因而能爲志士增色，爲遊子拭淚！如果不是詩人內心的鬱積噴薄而出，如何能把臨別贈語說得如此體貼入微，如此堅定不移？ 6 語言樸素無華 此詩的語言樸素無華，鑄造出冰清玉潔、醇厚動人的詩情。
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| 111 | 語譯 | 【語譯】 千里的雲似乎變成了黃色，陽光也如同落日的餘輝一般。大雪紛紛揚揚地飄落，群雁排著整齊的隊形向南飛去。此去你不要擔心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭啊！
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| 112 | 理解內容（問題） | 【理解內容】 1 以下哪一項是此詩的題材？ A 愛情詩 B 送別詩 C 諷刺詩 D 農耕詩 2 詩中「天下誰人不識君」的「君」是指誰人？ 3 詩歌首兩句描寫了甚麼景色？ 4 詩人如何安慰友人？
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| 113 | 理解內容（答案） | 【理解內容答案】 1 B 送別詩 ü 2 董庭蘭。 3 描寫了千里的雲似乎變成了黃色，陽光也如同落日的餘輝一般的景色。 4 詩人以開朗的胸襟、豪邁的語調安慰友人，把臨別贈言說得激昂慷慨，鼓舞人心。 |
| 114 | 理解技巧（問題） | 【理解技巧】 1 詩中「千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛」兩句運用了甚麼手法寫眼前之景？ 2 承上題，這兩句表面是寫景，但實際上詩人想抒發心中的鬱結，這是甚麼抒情手法？ A 直抒胸臆 B 移情及物 C 借古抒情 D 借景抒情 3 以下哪一項是此詩的語調特色？ A 豪邁 B 婉約 C 纏綿 D 淒清
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| 115 | 理解技巧（答案） | 【理解技巧答案】 1 白描的手法。 2 D 借景抒情 ü
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