101	篇章編號	【篇章編號】 1256
102	篇章名稱	【篇章名稱】 祭歐陽文忠公文 (1256)
103	來源	高考題庫2007
104	文類	【文類】 唐至清散文
105	作者	【作者】 王安石 (9501)
106	題解	【題解】 王安石（公元1021－1086年），字介甫，撫州臨川（今江西臨川）人，宋仁宗慶曆年間中進士。宋神宗熙寧二年（1069年）以右諫議大夫和參知政事身份，推行「熙寧變法」，惜變法失敗而引退。王安石精於詩文，為唐宋散文八大家之一，有《臨川集》傳世。 宋神宗熙寧五年（公元1072年），歐陽修去世。王安石身為當時宰相，曾受歐陽修之提拔，為其死而悲傷萬分，因而寫作此文，以作哀悼。高度概括和評價了歐陽修一生的成就，表達了自己的敬佩之情，以盛讚歐陽修的道德為重點，文辭優美而不失真切。
107	文本	《祭歐陽文忠公文》 王安石 夫事有人力之可致^1，猶不可期，況乎天理之溟漠^2，又安可得而推^3？ 惟公生有聞^4於當時，死有傳於後世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器質^5之深厚，智識^6之高遠，而輔^7學術之精微，故充於文章，見於議論，豪健俊偉，怪巧瑰琦^8。其積於中者，浩如江河之停蓄9；其發於外者，爛如日星之光輝。其清音幽韻^10，淒^11如飄風急雨之驟至；其雄辭閎辯^12，快如輕車駿馬之奔馳。世之學者，無問乎識與不識，而讀其文，則其人可知。 嗚呼！自公仕宦四十年，上下往復^13，感世路之崎嶇。雖屯邅困躓^14，竄斥^15流離，而終不可掩者，以其公議之是非。既壓復起，遂顯於世；果敢之氣，剛正之節，至晚而不衰。 方仁宗皇帝臨朝之末年，顧念後事，謂如公者，可寄以社稷之安危。及夫發謀決策，從容指顧^16，立定大計，謂千載而一時^17。功名成就，不居而去^18，其出處進退，又庶乎英魄靈氣，不隨異物^19腐散，而長在乎箕山之側與潁水之湄^20。然天下之無^21賢不肖，且猶為涕泣而覷欷^22。而況朝士大夫，平昔游從，又予心之所向慕而瞻依^23？ 嗚呼！盛衰興廢之理，自古如此，而臨風想望，不能忘情者，念公之不可復見，而其誰與歸！
108	注釋	【注釋】 1 致︰做到。 2 溟漠︰渺茫，幽暗難辯。 3 推︰推知，推想。 4 聞︰有聲望。 5 器質︰器量和品質。 6 智識：智慧和見識。 7 輔：輔助，這裏指加上的意思。 8 瑰琦︰美好，奇特。 9 停蓄︰停留積聚，這裏指道德深厚，學問淵博。 10 清音幽韻︰清悅的音調，幽雅的韻致。 11 淒︰急速。 12 閎辯︰閎，博大。閎辯，博大的辯理，即善辯的意思。 13 上下往復︰指仕途的升遷與貶謫。 14 屯邅困躓︰屯邅，處境困難。躓，跌倒。指遭貶謫處於困境中。 15 竄斥︰放逐。 16 指顧：手指目視，比喻迅速。 17 千載而一時：千年才遇到一次，比喻機會難得。 18 不居而去︰不居功而辭官去。 19 異物：屍體。 20 箕山之側與潁水之湄︰箕山，在河南登封東南。潁水，源於登封縣西的潁穀，經潁州（今安徽阜陽），流入淮河。側、湄，水邊的意思。 此處用典，皇甫謐《高士傳》：「堯讓天下於許由，……由於是遁耕於中嶽潁水之陽，箕山之下。」後人於是稱潁水、箕山為隱士所居地。 21 無︰不論。 22 覷欷︰哽咽，哭泣。 23 瞻依︰瞻仰，親近，這裏指尊敬的意思。
109	內容分析要點	【內容分析要點】 1 評價歐陽修 文中分別就歐陽修的文章學術、氣節品格和卓越功勳進行評價，指出他的文章「豪健俊偉，怪巧瑰琦」，他有「果敢之氣，剛正之節」，其功勳「立定大計，謂千載而一時」，讚賞了歐陽修各方面的成就。 2 直抒敬仰之情 王安石直接抒發了對歐陽修的感情，如指出天下賢能和不賢的人，都為歐陽修的逝世而哭泣哽咽，何況是仰慕追隨歐陽修的作者？又道出作者臨風想望，不能忘情，在歐陽修逝世後，不知道可以與誰在一起。
110	寫作手法要點	【寫作手法要點】 1 感情濃厚 本文有濃厚的抒情色彩，文章有直接抒情的部分，表現了對歐陽修深切憑弔之情，並抒發了「心之所向慕而瞻依」、「不可復見」、「其誰與歸」的感情，表達對歐陽修的敬仰之情。 2 氣勢奔騰 文中表達了對歐陽修的讚頌，如「既壓復起，遂顯於世；果敢之氣，剛正之節，至晚而不衰」，寫來一氣呵成、急促有力。 3 破空而來 文章開首破空而來，由遠及近，由天道渺茫，人事難測的議論開始，感歎歐陽修突然去世，然後筆鋒一轉，說歐陽修「生有聞於當時，死有傳於後世」，平生無憾，因而不必悲戚。 4 善用比喻 本文形容歐陽修文章風格時，一連用了四個比喻，如以江河停蓄將「豪健俊偉，怪巧瑰琦」的文風形象化地展現在讀者面前。 5 講究排偶 文中運用排偶句能使祭文較有文氣，又能夠抒發哀思，充分體現了作者對歐陽修的仰慕之情。 6 用字巧妙 　　文章富有辭采，用詞精妙，如形容歐陽修「器質」、「智識」和「學術」分別用「深厚」、「高遠」和「精微」等形容詞，十分準確。
111	語譯	【語譯】 事情有人力可以做到的，但還不一定能夠成功，何況自然法則深奧渺茫，又怎麼可以推測呢？您生前在當代就享有聲譽，世後有業績在後代流傳，如果能夠這樣就足夠了，還又悲痛麼呢？ 正因為像您這樣具有深廣厚實的才能度量和資質，高瞻遠矚的智慧和識見，再加上精深入微的學術修養，所以充盈在文章裏，顯現在議論中，豪健俊偉，奇妙卓越。您那胸中蘊聚的，如同大江大河一樣廣闊浩翰；您那文章中展現的，好像日月星辰一樣光輝燦爛。您那清新幽雅的音韻，像疾風暴雨驟降一樣清涼；您那雄辭宏辯，像輕車駿馬奔馳一樣輕捷。世上的讀書人，無論認識還是不認識您，只要讀了您的文章，就可以知道您的人品。 啊！自從您做官四十年以來，晉升遷降外調回京，幾經反復，深感人生道路的曲折艱難；雖然處境困頓不順，遭到放逐流亡，但始終沒能將您埋沒，是因為是非自有公議。您在遭受壓抑之後重被起用，於是就顯達於世。您勇敢果斷的氣概，剛強正直的節操，直到晚年也不衰減。 當仁宗皇帝治理朝政的最後幾年，考慮身後的事情，說像您這樣的人，可以託付國家安危的大事。等到您出謀決策時，從容迅速，毫不猶豫，立即決定國家大計，可以說是一時間建立了千年的功勳。功成名就以後，不肯居功而退職。您出仕、隱退既能如此，大概您的英靈魂魄，不會隨身外之物腐敗而散失，而長存於箕山之側和穎水之濱。 既然天下無論賢能的人和不賢的人，都為您的逝世而哭泣哽咽，何況同朝為官，平素交遊往來，又對您嚮往仰慕追隨的我呢？ 啊！事物盛衰興廢的道理，從古以來都是如此，但我臨風想望不能忘情，就是因為想到再也不能見到您了，今後我還跟誰在一起呢？
112	理解內容（問題）	【理解內容】 1 根據本文，王安石與歐陽修有甚麼關係？ 2 本文對歐陽修抒發了甚麼感情？ (1) 悲傷 (2) 敬仰 (3) 冷漠 (4) 無奈 A (1) B (1)、(2) C (1)、(4) D (3)、(4) 3 以下哪項不是本文的內容？ A 歐陽修的品德 B 歐陽修的識見 C 歐陽修的學術修養 D 歐陽修的家庭狀況 4 「念公之不可復見，而其誰與歸！」，王安石藉歐陽修之死，抒發了甚麼感慨？
113	理解內容（答案）	【理解內容答案】 1 王安石與歐陽修同朝為官，二人平日亦有交遊往來，王安石敬仰追隨歐陽修。 2 B (1)、(2) ü 3 D 已死者的家庭狀況 ü 4 王安石指歐陽修死後，他不知道能與誰在一起，抒發了缺少知音的感慨。
114	理解技巧（問題）	【理解技巧】 1 本文的開首是怎樣的？ A 破空而來 B 開門見山 C 畫蛇添足 D 明褒實貶 2 試用自己的文字，完成以下對比喻手法的描述。 「其積於中者」比喻為﹕ 「其發於外者」比喻為﹕ 「其清音幽韻」比喻為﹕ 「其雄辭閎辯」比喻為﹕ 3 「果敢之氣，剛正之節」運用了甚麼修辭手法？這手法有何好處？ 4 試找出兩句直接抒情的句子。
115	理解技巧（答案）	【理解技巧答案】 1 A 破空而來 ü 2 「其積於中者」比喻為﹕江河般廣闊浩翰 「其發於外者」比喻為﹕日月星辰般光輝燦爛 「其清音幽韻」比喻為﹕疾風暴雨般的急促 「其雄辭閎辯」比喻為﹕輕車駿馬奔馳般輕捷 3 這句運用了對偶，可使文章更加整齊。 4 如「然天下之無賢不肖，且猶為涕泣而覷欷」、「而況朝士大夫，平昔游從，又予心之所向慕而瞻依？」、「嗚呼！盛衰興廢之理，自古如此，而臨風想望，不能忘情者，念公之不可復見，而其誰與歸！」等。