| 101 | 篇章編號 | 【篇章編號】 1296
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| 102 | 篇章名稱 | 【篇章名稱】 清平樂(紅箋小字) (1296)
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| 103 | 來源 | 高考題庫2009
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| 104 | 文類 | 【文類】 詞
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| 105 | 作者 | 【作者】 晏殊 (9509)
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| 106 | 題解 | 【題解】 晏殊（公元991年－公元1055年），北宋詞人，字同叔，諡元獻，撫州臨川（今屬江西）人。景德中賜同進士出身，慶曆中官至集賢殿大學士、同中書門下平章事兼淑密使。其詞擅長小令，表現了他的詩酒生活和悠閒情致，語言婉麗，頗受南唐馮延巳的影響。《浣溪沙》中「無可奉告花落去，似曾相似燕歸來」二句，傳誦頗廣。晏殊詞作原有結集，今已散佚，僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻遺文》。他又編有類書《類要》，今存殘本。 《清平樂》是一首懷人之作，表達了離愁別恨，抒情細膩婉轉，用語雅致，體現了作者「閒雅而有情致」的藝術風格，歷來為人傳誦。
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| 107 | 文本 | 《清平樂》 晏殊 紅箋1小字，說盡平生意。鴻雁在雲魚在水2，惆悵此情難寄。 斜陽獨倚西樓，遙山恰對簾鉤。人面不知何處，綠波依舊東流。
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| 108 | 注釋 | 【注釋】 1 紅箋：是一種精美的小幅紅紙，可用來題詩、寫信。 2 鴻雁在雲魚在水：古人有「雁足傳書」和「魚傳尺素」的說法，比喻為互相聯絡，音信不斷。前者見於《漢書．蘇武傳》，後者見於古詩《飲馬長城窟行》（客從遠方來），是詩文中常用的典故。
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| 109 | 內容分析要點 | 【內容分析要點】 1 思念遠人 本詞是一首懷人作品，上片描寫修書寄情，把自己的情感寄託在鴻雁魚書中，表達了作者的深情，以及此情難寄的惆悵。 2 寂寞之情 下片觸景興情，顯示主人公的孤獨寂寞，結句寫出人面不知何處，以綠波依舊東逝表達詞人的空虛和悵惘，同時描寫了作者的思情和愁緒的悠悠。
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| 110 | 寫作手法要點 | 【寫作手法要點】 1 結構嚴謹 詞的上片抒寫作者的深情，以及此情難寄的惆悵，下片描寫了主人公的孤獨寂寞，末二句點明相思之意，全首詞緊扣相思之情。 2 情景交融 此詞以紅箋、斜陽、遙山、綠水等意象，營造了一個充滿離愁別恨的意境，將詞人的情感表現得十分細膩。 3 對比反襯 以「綠波依舊東流」反襯「人面不知何處」的孤寂情懷，加深了感情的抒發。 4 運用典故 古代傳說中，鴻雁和魚都能傳遞書信，作者卻表明無法驅遣它們去傳遞書信，這是因為「惆悵此情難寄」，為詞作增添了韻味。 5 融化詩句 詞中化用唐人崔護「人面不知何處去，桃花依舊笑春風」的詩句，使詞的境界一新。 6 語言精煉 詞作用字精煉，如「說盡」可見書信道盡了胸中之情，「獨」字點明了分離時的孤單。
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| 111 | 語譯 | 【語譯】 我在紅信箋上寫滿了小字。將我一生的志向與情感，都寄託鴻雁魚書。可是令我傷心的是我們天各一方，這封書信難以寄到。斜陽西下，我獨倚西樓，遠山對著我身後的一輪明月。兩眼空茫，美麗的心上人已經不知去了何處，只看見江水依舊，向著東流去。
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| 112 | 理解內容（問題） | 【理解內容】 1 此詞的主題是甚麼？ A 懷人 B 遊覽名勝 C 詠物 D 傷春 2 以下哪項不是詞作的內容？ A 於信箋上寫滿字 B 孤獨的心情 C 心上人不在身邊 D 悠然自得的心情 3 試從詞中找出與「物是人非」、「孤獨之情」有關的句子。
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| 113 | 理解內容（答案） | 【理解內容答案】 2 D 悠然自得的心情 ü 3
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| 114 | 理解技巧（問題） | 【理解技巧】 1 「人面不知何處，綠波依舊東流」融化了甚麼詩句？ 2 承上題，引文除了融化詩句，還運用了甚麼手法？ A 反襯 B 比喻 C 排偶 C 頂真 3 承上題，運用這種手法有何好處？ 4 詞中的用字有甚麼特色？
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| 115 | 理解技巧（答案） | 【理解技巧答案】 1 唐人崔護的「人面不知何處去，桃花依舊笑春風」。 3 反襯了詞人的孤寂情懷，加強了感染力。 4 用字精煉、雅致，如「斜陽獨倚西樓，遙山恰對簾鉤」一句，營造了典雅的意境，又能點出孤獨的心情。 |