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篇章編號

【篇章編號】

1315

         

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篇章名稱

【篇章名稱】

孟子(節錄) (故天將降大任於斯人也) (1315)

         

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來源

會考問題庫

         

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文類

【文類】

先秦、秦漢、魏晉散文

         

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作者

【作者】

歐陽修 (9517)

         

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題解

【題解】       

        《孟子》為歐陽修所作,「天將降大任於斯人也,必先苦其心志……」為《孟子》最著名的篇章之一,其思想基礎是一種崇高獻身、積極勵志的精神,後人常引以為座右銘。本文帶出近至個人,遠至國家都需要在在憂患和困境中奮起,才能有所長進,不然會容易在安樂中走向衰敗。

         

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文本

               《孟子》(節錄) 歐陽修

        故天將降大任1於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身2,行拂亂其所為3,所以動心忍性4,曾益其所不能5。人恒6過,然後能改;困於心,衡於慮,而後作7;征於色,發於聲,而後喻8。入9則無法家10拂士11,出12則無敵國外患者,國恒亡。然後知生於憂患而死於安樂也13

         

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注釋

【注釋】        

1        任:責任。

2        空乏其身:空乏,缺乏資財。意謂使他身受貧困之苦。

3        行拂亂其所為:拂,違背。亂,攪擾。所為,想要做的事。意謂使他的經歷和他的心願相違背,即他的行動總是受到挫折。

4        所以動心忍性:動心,使心驚動。忍,堅定。意謂借此使他們心裏常常保持警惕,使他們的性格變得堅強。

5        曾益其所不能:曾,通「增」。即使他的性格變的堅韌不拔,從而增加他原來所沒有的才能。

6        恒:常常。

7        困于心,衡於慮,而後作:困,苦。衡,通「橫」,梗塞,不順利。作,奮起。這幾句是說心志陷於困苦,思慮受到阻塞,然後才能奮發,有所作為。

8        征于色,發於聲,而後喻:征,表現,反映。色,臉色。喻,瞭解。這幾句是反映在面色上,顯現在語言中,然後才能被人瞭解。

9        入:指國內。

10      法家:堅持法律的大臣。

11      拂士:輔佐君主的賢才。

12      出:指國外。

13    生於憂患,而死于安樂:在憂患中生長,強大,在安樂中退化,消亡。

         

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內容分析要點

【內容分析要點】

1     在逆境中磨練

        文中的重心是說明逆境總是有利於人的成長的。人具有强力的生存意志,就可以克服惡劣的逆境對他所產生的種種不利影響。本文寫人要在在心靈上、身體上、生活上、意志上經受磨練,努力克服,才能使他的性格堅定,增加他不具備的才能,而且可以使人改正,有所作爲,帶出積極意義。

2     生於憂患、死於安樂

        作者提出不論個人或國家都可以在憂患和困境中奮起,卻容易在安樂中走向衰敗,這就是「生於憂患而死於安樂也」。

         

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寫作手法要點

【寫作手法要點】

1     句式整齊

        文章句式整齊,令文意更有氣勢地道出。「勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為」、「困於心,衡於慮,而後作;征於色,發於聲,而後喻。」這些整齊的句式,非常有力的說明人才是在艱苦環境中造就的道理。

2     層層推理

        《孟子》運用了推理的方式,由「天將降大任於斯人也」,個人需經磨練,才會有所成長的事實,推論國家的命運,認為「入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡」,在憂患之中才能奮起。

3     正反申說

        本文從正反兩方面論述經受磨練的好處,從正面提及磨練激發人的鬥志;從反面提示國家滅亡的原因。

4     語言流暢

        全文語言流暢易明,且具節奏感,成為日後勉勵人在逆境中磨練成長的名篇。

         

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語譯

【語譯】

        上天將要降落重大責任在這樣的人身上,一定要先使他的內心痛苦,使他的筋骨勞累,使他經受饑餓,以致肌膚消瘦,使他受貧困之苦,使他做的事顛倒錯亂,總不如意,通過那些來使他的內心警覺,使他的性格堅定,增加他不具備的才能。人經常犯錯誤,然後才能改正;內心困苦,思慮阻塞,然後才能有所作爲;這一切表現到臉色上,抒發到言語中,然後才被人瞭解。在一個國內如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士,在國外如果沒有敵對國家和外患,便經常導致滅亡。然後可知在憂患中生長,強大,在安樂中退化,消亡

         

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理解內容(問題)

【理解內容】

1      試引錄原文,分別指出身體上及心靈上受磨練的句子。

        身體上受磨練:

        心靈上受磨練:

2      作者認為人面對逆境憂患有什麼好處?試列出其中兩點析述。

3      本文從哪兩個層面說明「生於憂患而死於安樂」的道理?

         

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理解內容(答案)

【理解內容答案】

1     身體上受磨練:勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身

        心靈上受磨練:必先苦其心志 / 困於心,衡於慮,而後作

2      (以下任何兩點均可)

Ÿ                 堅定意志:「動心忍性,曾益其所不能」,逆境使人性格堅定,增加不具備的才能。

Ÿ                 從逆境中改正:「人恒過,然後能改」,人經常犯錯誤,然後才能改正。

Ÿ                 在困境中激發作為:「困於心,衡於慮,而後作」內心困苦,思慮阻塞,然後才能有所作爲。

Ÿ                 逆境有利於人生長:生於憂患而死於安樂」人在憂患中生長,強大。

3     作者以個人和國家兩個層面說明「生於憂患而死於安樂」的道理。文章先從個人需受磨練入題,然後引申國家在憂患中才能強大。

         

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理解技巧(問題)

【理解技巧】

1      「入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。」此句是從哪一方面說明在逆境中磨練的重要性?

        A正面說明

        B反面說明

        C正反兩面說明

        D並無說明

2      以下哪一項不是本文所運用的寫作技巧?

        A正反申說

        B層層推進

        C句式整齊

        D多用例證

3      本文句式整齊,試從文中找出一組排比句,並說明其好處。

         

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理解技巧(答案)

【理解技巧答案】

1      B反面說明     ü

2      D多用例證    ü

3

排比句:苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚

好處:增加文章氣勢 /

          使論辯有力,提升說服力。