| 101 | 篇章編號 | 【篇章編號】 1462
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| 102 | 篇章名稱 | 【篇章名稱】 牡丹亭‧驚夢 (1462)
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| 103 | 來源 | 高考題庫2008
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| 104 | 文類 | 【文類】 古典戲曲
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| 105 | 作者 | 【作者】 湯顯祖 (9725)
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| 106 | 題解 | 【題解】 湯顯祖（公元1550年－公元1616年），字義仍，號海若、若士、清遠道人，江西臨川人。明代戲曲作家，有大量優秀的詩文、戲曲作品傳世，如傳奇《紫釵記》、《南柯記》、《邯鄲記》和《紫簫記》，他主張戲曲要以「意趣神色為主」，而不應該過分受韻律、宮調束縛，而且他認為世界是有情世界、人生是有情人生，有情人生的最高境界是「至情」，最有效的「至情」感悟方式是借戲劇之道來表達。後來有一些戲曲作家擁護他的主張，形成和他相似的創作風格，被稱為臨川派或玉茗堂派。 《牡丹亭》（又名《還魂記》），是湯顯祖的名著，寓有個性解放的思想，影響極大。《遊園、驚夢》兩折富有浪漫主義色彩，文詞、曲調、舞蹈三者完美地結合在一起，成為昆曲代表作之一。主要內容是太守杜寶之女杜麗娘深居閨閣，偶與婢女春香遊覽花園，目睹春景，感動情思，歸來假寐，夢見一秀才，兩情繾綣，醒後回想夢境，猶縈思不已。 | ||||||||||||||||||||
| 107 | 文本 | 《牡丹亭‧驚夢》 湯顯祖 [遶池遊] （旦上）夢回鶯囀1，亂煞年光遍。人立小庭深院。（貼上）炷盡沉煙2，抛殘繡線，恁今春關情似去年？[烏夜啼]（旦）曉來望斷梅關，宿妝殘。（貼）你側著宜春髻子3恰憑蘭。（旦）剪不斷，理還亂，悶無端。（貼）已吩咐催花鶯燕借春看。（旦）春香，可曾叫人掃除花徑？（貼）分付了。（旦）取鏡臺、衣服來。（貼取鏡臺衣服上）雲髻罷梳還對鏡，羅衣欲換更添香。鏡臺、衣服在此。 [步步嬌] （旦）裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線。停半餉，整花鈿。沒揣菱花，偷人半面，迤逗的彩雲偏。（行介）步香閨女怎便把全身現！（貼）今日穿插的好！ [醉扶歸] （旦）你道翠生生出落的裙衫兒茜，亮晶晶花簪八寶填，可知我常一生兒愛好是天然。恰三春好處4無人見。不提防沈魚落雁鳥驚諠，則怕的羞化閉月花愁顫。（貼）早茶時了，請行。（行介）你看：「畫廊金粉半零星，池館蒼苔一片青。踏草怕泥新繡襦，惜花疼煞小金鈴。」（旦）不到園林，怎知春色如許！ [皂羅袍] 原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！恁般景致，我老爺和奶奶再不提起。（合）朝飛暮倦，雲霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船。錦屏人忒看的這韶光賤！（貼）是花都放了，那牡丹還早。 [好姐姐] （旦）遍青山啼紅了杜鵑，茶蘼5外煙絲醉軟。春香呀，牡丹雖好，他春歸怎占的光！（貼）成對兒鶯燕呵。（合）閑凝眄，生生燕語明如翦，嚦嚦鶯歌溜的圓。（旦）去罷。（貼）這園子委是觀之不足也。（旦）提他怎的！（行介） [隔尾] 觀之不由他繾6，便賞遍了十二亭臺是枉然。倒不如興盡回家閑過遣。（作到介）（貼）「開我西閣門，展我東閣妝。瓶插映山紫，爐添沉水香。」小姐，你歇息片時，俺瞧老夫人去也。（下）（旦歡介）「默地遊春轉，小試宜春面。」春呵，得和你兩留連，春去如何遺咳，恁般天氣，好困人也。春香那裏？（作左右瞧介）（又低道沈吟介）天呵，春色惱人，信有之乎！常觀詩詞樂府，古之女子，因春感情，遇秋成恨，誠不謬誤矣。吾今年已二八，未逢折桂之夫；忽慕春情，怎得蟾宮之客？昔韓夫人得遇于郎，張生偶逢崔氏，曾有《題紅記》、《崔徽傳》二書。此佳人才子，前以密約偷期，後皆得成秦晉。（長歎介）吾生於宦族，長在名門。年已及笄，不得早成佳配，誠爲虛度青春，光陰如過隙耳。（淚介）可惜妾身顔色如花，豈料命如一葉乎！ [山坡羊] 沒亂裏春情難遣，驀地裏懷人幽怨。則爲俺生小嬋娟，揀名門一例、一例裏神仙眷。甚良緣，把青春抛的遠！俺的睡情誰見？則索因循靦腆。想幽夢誰邊，和春光暗流轉？遲延，這衷懷那處言！淹煎，潑殘生，除問天！身子困乏了，且自隱幾面眠。（睡介）（夢生介）（生持柳枝上）「鶯逢日暖歌聲滑，人遇風情笑口開。一徑落花隨水入，今朝阮肇一天臺。」小生順路兒跟著杜小姐回來，怎生不見？（回看介）呀，小姐，小姐（旦作驚起介）（相見介）（生）小生那一處不尋訪小姐來，卻在這裏！（旦作斜視不語介）（生）恰好花園內，折取垂柳半枝。姐姐，你既淹通書史，可作詩以賞此柳枝乎？（旦驚喜，欲言又止介）（背想）這生素昧平生，何因到此？（生笑介）小姐，咱愛殺你哩！ [山桃紅] 則爲你如花美眷，似水流年。是答兒閑尋遍，在幽閨女自憐。小姐，和你那答兒講話去。（旦作含不行）（生作牽衣介）（旦低問介）那邊去？(生)轉過這芍藥欄前，緊靠著湖山石邊。（旦低問）秀才，去怎的？（生低答）和你把領扣鬆，衣帶寬，袖梢兒摸著牙兒苫也，則待你忍耐溫存一餉眠。（旦作羞，生前抱，旦推介）（合）是那處曾相見，相看儼然，早難道這好處相逢無一言？（生強抱旦下）（末扮花神束發冠，紅衣插花上）「催花禦史異花天，檢點春工又一年。蘸客傷心紅雨下，勾人懸夢彩雲邊。」吾乃掌管南安府後花園花神是也。因杜知府小姐麗娘，與柳夢梅秀才，後日有姻緣之分。杜小姐遊春感傷，致使柳秀才入夢。咱花神專掌異玉憐香，竟來保護他，要他雲雨十分歡幸也。 [鮑老催] （末）單則是混陽蒸變，看他似蟲兒般蠢動把風情煽。一般兒嬌疑翠綻魂兒顫。這是景上緣，想內成，因中見。呀，淫邪展汙了花台殿。咱待拈片落花兒驚醒他。（向鬼門丟花介）他夢酣春透了怎留連？拈花閃碎的紅如片。秀才才到的半夢兒，夢畢之時，好送杜小姐仍歸香閣。吾神去也。（去） [山桃紅] （生、旦攜手上）（生）這一霎天留人便，草藉花眠。小姐可好？（旦低頭介）（生）則把雲鬢點，紅鬆翠偏。小姐休忘了呵，見了你緊相偎，慢廝連，恨不得肉兒般團成了片，逗的個日下胭脂雨上鮮。（旦）秀才，你可去呵？（合）是那處曾相見，相看儼然，早難道這好處相逢無一言？（生）姐姐，你身子乏了將息，將息。（關旦依前作睡介）（輕擔旦介）姐姐，俺去了。（作回顧介）姐姐，你可十分將息，我再來瞧你那。「行來春色三分雨，睡去巫山一片雲。」（下）（旦作驚醒，低叫介）秀才，秀才，你去了也？（又作疑睡介）（老旦上）「夫婿坐黃堂，嬌娃立繡窗。怪他裙衩上，花鳥繡雙雙。」孩兒，孩兒，你爲甚瞌睡在此？（旦作醒，叫秀才介）咳也。（老旦）孩兒怎的來？（旦作驚起介）奶奶到此！（老旦）我兒，保不做些針指，或觀玩書史，舒展情懷？因何書寢於此？（旦）孩兒適花園中閑玩，忽值春暄惱人，故此回房。無可消遣，不覺困倦少息。有失迎接，望母親恕兒之罪。（老旦）孩兒，這後花園中冷靜，少去閑行。（旦）領母親嚴命。（老旦）孩兒，學堂看書去。（旦）先生不在，且處消停。（老旦歎介）女孩兒長成，自有許多情態，且自由他。正是：「宛轉隨兒女，辛勤做老娘。」（下）（旦長歎介）（看老旦下介）哎也，天那，今日杜麗娘有些僥倖也。偶到後花園中，百花開遍，睹景傷情。沒興而回，書眠香閣。忽見一生，年可弱冠，丰姿俊妍。于園中折得柳絲一枝，笑對奴家說：「姐姐既淹通書吏，何不將柳枝題賞一篇？」那時待要應他一聲，心中自忖，素昧平生，不知名姓，何得輕與交言。正如此想間，只見那生向前說了幾名傷心話兒，將奴摟抱去牡丹亭畔，芍藥東邊，共成雲雨之歡。兩情和合，真個是千般愛惜，萬種溫存。歡畢之時，又送我睡眠，幾聲「將息」。正待自送那生出門，忽值母親來到，喚醒將來。我一身冷汗乃是南柯一夢。忙身參禮母親，又被母親絮了許多閒話。奴家口雖無言答應，心內思想夢中之事，何曾放懷。行坐不寧，自沈如有所失。娘呵，你教我堂看書去知他看好一種書消悶也（作掩淚介） [綿搭絮] 雨香支片，才到夢兒邊。無奈高堂，喚醒紗窗睡不便。潑新鮮俺的冷汗粘煎，閃的俺心悠步敦，意軟鬟偏。不爭多費心神情，坐起誰欠？則待去眠。（貼上）「晚妝銷粉印，春潤費香篝。」小姐，薰了被窩睡罷。
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| 108 | 注釋 | 【注釋】 1 夢回鶯囀：意謂春天到來，鶯聲驚醒迷夢。 2 沉煙：沉香。 3 宜春髻子：古時候婦女的一種髮型。 4 三春好處：比喻青春美貌。 5 荼蘼：落葉小灌木，晚春開花，黃白色，有香味。 6 繾：纏綿，留戀。
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| 109 | 內容分析要點 | 【內容分析要點】 《牡丹亭》所搬演的是貴族小姐杜麗娘與書生柳夢梅生離死別的愛清悲喜劇。 1 杜麗娘入夢 太守之女杜麗娘深居閨閣，偶與婢女春香遊覽花園，目睹春景，感動情思，歸來假寐，夢中見一秀才，兩情繾綣，醒後回想夢境，猶縈思不已。 2 青春與個性的覺醒 杜麗娘在丫環春香的誘導下，青春與個性開始覺醒，對自己的生活環境開始不滿，在夢中與一少年在牡丹亭畔相會，醒後相思成疾，悒鬱而死。 3 貶斥了封建的道德規範 湯顯祖強調超越生死的真摯感情，貶斥了封建的道德規範。這就是作者明確的創作動機。這是與明代進步思想家反對封建禮教束縛的鬥爭聯繫在一起的，表達了廣大被壓迫婦女的強烈願望，反映了時代的要求。
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| 110 | 寫作手法要點 | 【寫作手法要點】 1 文采飛揚 《牡丹亭‧驚夢》主要寫女主人公杜麗娘的青春覺醒，夢裏鍾情，是她反抗封建、追求叛逆之路的開始，寫得文辭細膩、文采飛揚，歷來爲人們所傳誦。 2 人物心理描寫細膩 戲中細膩刻畫了杜麗娘的內心世界，準確把握人物的心理脈搏，還通過人物的動作、神態以及景語的點染來寫，刻畫出杜麗娘遊園前的心理活動。 3 觸景生情，情景交融 戲中的景物描寫都是通過人物的眼睛與人物當時的思緒，來寫出人物對景物的感受。景中情，情中景渾然一體，巧妙疊出，無境不新，達到了爐火燉青的地步。例如戲中寫杜麗娘像一隻籠中小鳥，突然飛進了繁花似錦的花園，看到一個美麗的新天地，觸景生情，她痛惜自己的青春埋沒在小庭院中，發出慨歎，並引起她對青春的覺醒。 4 展現層次的豐富性 女主人公遊園前的心理活動，處處表現出貴族少女矜持和嬌羞的特點，作者著重刻畫其春情難遣的寂寞和對環境的隱隱不滿；來到園中之後，則著重刻畫滿園春色在女主人公內心激起的巨大波瀾：驚詫、感慨、悲歎、憂怨構成了豐富的心理內涵。 5 描寫傳神 戲中先寫孤鎖深院，韶華虛度，春光撩人。再寫杜麗娘對鏡梳妝、欲行又止，顧影自憐，情思搖漾的神態，描寫生動傳神。 6 感情迴旋起伏 戲中有對自然和青春的熱愛，有對春色驚歎和對命運的感傷，也有對禮教的不滿和無可奈何的苦悶，作品成功地寫出了人物從不斷的感情沉積中，走向衝破臨界狀態的心靈歷程，其間有躊躇徘徊，有迴旋起伏。 7 化用前人名句、成語 戲中也化用了前人的名句及成語。【皂羅袍】裏化用了謝靈運、王勃等詩句。【好姐姐】中化用了皮日休、寇准等詩詞以及王實甫《西廂記》裏的成句。其可貴之處在於妙能點化，就好像字出已鑄，華美秀麗，聲情並茂。 8 語意相關 戲中體現出人物微妙心緒的理想物化形態，「晴」與「情」、「絲」與「思」諧音，所以「晴絲」語意雙關。它即指晴空裏的遊絲，又是女主人公心中纏綿飄忽的情絲。 9 物我、虛實結合 作者描繪的既是遊絲嫋嫋的春景，也是情思纏綿的春情。情與景，物與我，虛與實結合的非常巧妙，真稱得上是體察入微。而劇中描寫杜麗娘與柳夢梅的結合時，也運用了先虛後實，虛實結合的手法。杜麗娘沒有情人而因夢生發出情人，甚至爲了追求夢中情人而一命歸陰，其情所至，死而復生，最後與柳夢梅成爲實實在在的夫妻。 10 富浪漫主義色彩 《遊園、驚夢》兩折富有浪漫主義色彩，文詞、曲調、舞蹈三者完美地結合在一起，成爲昆曲代表作之一，至今仍是舞臺上經常演出的劇目。 11 換韻自由、形式靈活 這出戲可以變換宮調，也可以換韻，各類角色都可以唱，唱的形式也是多樣的，有分唱、合唱、接唱等。唱腔主要是昆山腔 (昆腔)，到清代一般稱爲昆曲。 12 語言切合人物形象 戲中的唱詞能夠配合人物的身份。杜麗娘是大家閨秀，所以她的唱詞端正秀麗；春香的唱詞則較生動活潑，配合婢女的形象。而賓白亦是與人相稱，通俗易懂。
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| 111 | 語譯 | | ||||||||||||||||||||
| 112 | 理解內容（問題） | 【理解內容】 1 「不到園林，怎知春色如許！」是誰人的對白？ A 杜麗娘 B 杜麗娘的母親 C 杜麗娘的侍女春香 D 柳夢梅 2 劇中寫杜麗娘入夢，與誰人相會？兩人的身份地位有甚麼不同？ 3 此劇有何寓意？試略述之。 4 以下哪一項最能夠形容此劇的結局？ A 夫妻分離 B 夫妻團圓 C 夫妻倆受盡皮肉之苦 D 夫妻雙雙出家
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| 113 | 理解內容（答案） | 【理解內容答案】 2 柳夢梅。杜麗娘是太守的女兒，是典型的大家閨秀，而且地位顯赫。柳夢梅則是窮書生一名，因此，兩人地位懸殊。 3 追求青春與個性的解放、貶斥封建的家長及其思想。 4 B 夫妻團圓 ü
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| 114 | 理解技巧（問題） | 【理解技巧】 1 劇中的人物心理描寫細膩，試根據本劇完成下表。
2 劇中「裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線」( [步步嬌] ) 兩句有何佳妙之處？ 3 劇中如何運用觸景生情的手法？ 4 以下哪兩項屬於此劇的特色？ A 富現實主義色彩 B 富浪漫主義色彩 C 富傳奇色彩 D 富地方色彩 5 劇中的語言、唱詞非常切合人物形象，試根據此劇完成下表。
6 戲中化用了前人的名句及成語。以下哪一項並非劇中所曾引及？ A 皮日休的詩詞 B 寇准的詩詞 C 孔尚任的《桃花扇》 D 王實甫的《西廂記》
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| 115 | 理解技巧（答案） | 【理解技巧答案】 1
2 句中「晴」與「情」、「絲」與「思」諧音，所以「晴絲」是語意雙關。它既指晴空裏的遊絲，又指女主人公心中纏綿飄忽的情思。 3 戲中寫杜麗娘像一隻籠中小鳥，突然飛進了繁花似錦的花園，看到一個美麗的新天地，觸景生情，因而發出慨歎，痛惜自己的青春埋沒在小庭院中，並引起她對青春的覺醒。 4 B 富浪漫主義色彩 ü C 富傳奇色彩 ü 5
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