| 101 | 篇章編號 | 【篇章編號】 1010
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| 102 | 篇章名稱 | 【篇章名稱】 對楚王問 (1010)
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| 103 | 來源 | 高考題庫2008
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| 104 | 文類 | 【文類】 先秦、秦漢、魏晉散文
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| 105 | 作者 | 【作者】 宋玉 (9104)
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| 106 | 題解 | 【題解】 宋玉（公元前290—前222年），戰國末期楚國文學家，傳說他是偉大詩人屈原的學生，曾任楚懷王、楚襄王的文學侍臣。其代表作為《九辯》，想像豐富，善於運用誇張手法。 本文借郢中歌者的寓言，抒發了自己懷才不遇的苦悶和鄙薄流俗的清高心態，同時對排斥賢能、昏聵不明的楚王投以微諷。 | ||||||||
| 107 | 文本 | 《對楚王問》宋玉 楚襄王問於宋玉曰：「先生其有遺行1與？何士民眾庶不譽之甚也2！」 宋玉對曰：「唯，然3，有之！願大王寬其罪，使得畢其辭4。客有歌於郢中者，其始曰『下里巴人5』，國中屬而和者數千人；其為『陽阿薤露6』，國中屬而和者數百人；其為『陽春白雪』，國中屬而和者不過數十人；引商刻羽，雜以流徵7，國中屬而和者不過數人而已。是其曲彌8高，其和彌寡。故鳥有鳳而魚有鯤9，鳳凰上擊九千里，絕雲霓，負蒼天，翱翔乎杳冥之上；夫蕃籬之鷃，豈能與之料天地之高哉？鯤魚朝發崑崙之墟，暴鬐於碣石，暮宿於孟諸；夫尺澤之鯢，豈能與之量江海之大哉？故非獨鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。夫聖人瑰意琦行，超然獨處；夫世俗之民，又安知臣之所為哉？」
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| 108 | 注釋 | 【注釋】 1 遺行：行為不檢點。 2 何士民眾庶不譽之甚也：士民眾庶，各方面的人。不譽之甚，非常不稱讚。 3 唯，然：唯、然，都所表示同意。 4 畢其辭：說完我的話。 5 「下里巴人」：楚國當時流行的通俗歌曲。 6 「陽阿薤露」：是楚國歌曲，比「下里巴人」高雅。「陽春白雪」，更加高雅、高深。 7 引商刻羽，雜以流徵：形容五音極為和諧，美妙動聽。宮商角徵羽為五音。 8 彌：越、愈。 9 鯤：古代傳說中的一種大魚。
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| 109 | 寫作手法要點 | 【寫作手法要點】 1 善用寓言 本文借郢中歌者的寓言，抒發了自己懷才不遇的苦悶和鄙薄流俗的清高心態。由「下里巴人」、「陽阿薤露」，到「陽春白雪」，一層層說出歌曲愈是高雅，唱和的人愈是稀少；人格愈是高尚，理解的人愈少的道理。 2 採用問答形式 《對楚王問》是一篇宋玉為自己辯解的雜文。本文採用問答的方式，與楚王展開直接對話。在文章開首，楚襄王就質問宋玉，宋玉先承接這種指責，轉而借這種指責來抬高自己，也駁斥了這種指責。 3 善用比喻 面對楚襄王的指責，宋玉以退為進，轉入幾個比喻，比喻新穎，步步深入，巧妙地抨擊了流俗的卑劣，肯定了自己的高潔，就例如以「下里巴人」比喻小人，以「陽春白雪」比喻自己，比喻鮮明。 4 善於對比 文章的對比鮮明，以高潔不凡的自己與鄙薄無能的小人進行對比，抒發自己懷才不遇反遭讒譭的牢騷，形象生動。 5 善於反問 反問的句式，表現了肯定的語氣和態度，宋玉籍反問句肯定了自己的高尚品格，而世俗人是不會明白和理解的。 6 部份句式整齊 文中的部份論說句式整齊，甚至與排比無異，使宋玉論辯更富氣勢，說理更具感染力。
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| 110 | 內容分析要點 | 【內容分析要點】 1 鄙薄流俗，肯定自身的高潔 宋玉憤恨和鄙薄無德無能的小人，把那些誹謗他的人比作不識曲的庸碌之輩，抒發對小人的不屑。而且，以「鳯」和「鯤」來比喻自己為出類拔萃的人才，最後說出「夫聖人瑰意琦行，超然獨處，夫世俗之民，又安知臣之所為哉！」對自己高潔不凡作出肯定。 2 抒發懷才不遇，諷刺昏聵不明的楚王 愈好的反而沒有人懂得欣賞，於是宋玉藉文章表達了懷才不遇，無人賞識的不滿與無奈。楚襄王與世人一樣，不明白宋玉，宋玉便抨擊和諷刺統治者排斥賢能的行為。
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| 111 | 語譯 | 【語譯】 楚襄王責問宋玉道：「你難道有行為失檢之處嗎？為甚麼大家都竭力說您的壞話呢？」 宋玉答道：「是，對的，有這麼回事。希望大王能寛恕我的罪過，容我把話說完。 有人在郢都唱歌，他開始唱的是《下里》《巴人》，都城裏跟著唱的有幾千人；當他唱《陽阿》《薤露》時，都城裏跟著唱的有幾百人；當他唱《陽春》《白雪》時，都城裏跟著唱的不過幾十人；當唱起的樂曲高深精妙，抑揚頓挫，高昂的商音、慷慨的羽音夾染著流暢的徵音時，都城裏跟著唱的，不過寥寥幾個人罷了。可見歌曲愈是高雅，那唱和的人也愈是稀少。因此，鳥類中有鳯凰，魚類中有鯤魚，鳯凰振翅高飛九千里，穿越雲霓，背負青天，翱翔在九霄之上；那蹦跳在篱笆間的小鳥，怎能與鳯凰相比，去測量天地的高度呢？鯤魚一早從崑崙山下啟程，中午在碣石山上沐浴陽光，夜晚在孟諸湖中過夜，那在淺水塘中嬉游的小魚，怎能與鯤魚匹敵，去測量江海的深廣呢？所以不僅鳥中有鳯，魚中有鯤，士人中也同樣有出類拔萃的人才。聖人品行高尚，卓犖不群，傲然獨立，那些世俗平庸之輩，又哪裏能理解我的所作所為呢？」
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| 112 | 理解內容（問題） | 【理解內容】 1 宋玉面對楚王的指責時，卻說「唯，然，有之！願大王寬其罪」，宋玉是否真的承認錯誤？試略析之。 2 文中提及了甚麼寓言？作者借這個寓言表達甚麼？ 3 文章「夫世俗之民，又安知臣之所為哉？」一句，說明作者怎樣的心情？
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| 113 | 理解內容（答案） | 【理解內容答案】 1 不是。宋玉只是暫時肯定這種指責，轉而借這種指責來抬高自己，也駁斥了這種指責。 2 郢中歌者的寓言。 作者提出歌曲愈是高雅，唱和的人愈是稀少，表達自己卓越不群，品行高尚，惜無人理解，懷才不遇。 3 懷才不遇的苦悶心情。 | ||||||||
| 114 | 理解技巧（問題） | 【理解技巧】 1 宋玉把自己比作甚麼？ 2 宋玉把世俗小人比作甚麼？ 3 試找出文章中宋玉所說的反問句。 4 承上題，這些反問句反映了宋玉怎樣的語調？ A猶疑 B感歎 C肯定 D不肯定 5 文章運用了對比手法，試填下表：
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| 115 | 理解技巧（答案） | 【理解技巧答案】 1 「陽春白雪」、鳳凰、鯤魚 2 「下里巴人」、蕃籬之鷃、尺澤之鯢。 3 夫蕃籬之鷃，豈能與之料天地之高哉？ / 夫尺澤之鯢，豈能與之量江海之大哉？ / 夫世俗之民，又安知臣之所為哉？ 5
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